García Castaño, Francisco Javier
Doctor en Filosofía y Letras por la Universidad Complutense de Madrid y Catedrático de Antropología Social de la Universidad de Granada . Desde 1984 imparte docencia del área de Antropología Social en la Universidad de Granada, donde también ha coordinado diversos Programas de Doctorados incluido el titulado Sociedades Multiculturales y Estudios Interculturales que la Universidad de Granada ha impartido en la Universidad Veracruzana (México). En la actualidad es el Coordinador del Programa de Doctorado en Estudios Migratorios de la Universidad de Granada (verificado bajo Real Decreto 99/2011). Igualmente ha participado en programas de doctorado y postgrado de otras universidades entre las que destacan las siguientes: Universidade Aberta de Portugal, Universitat degli Studi di Firence, Universitat degli Studi di Padua, Universitat de Lleida, Universitat Autónoma de Barcelona, Universidad de Sevilla, Universidad de Pontificia de Salamanca, Universitat de Valencia, Universitat Pompeu Fabra, Universidad del País Vasco, Universitat de Lleida y Universidad de Murcia. Ha sido director del Curso de Experto y Master Universitario de la Universidad de Granada en Mediación Intercultural.
En 2009 es nombrado Director del Instituto de Migraciones de la Universidad de Granada y es Coordinador desde su creación del Grupo de Investigación Laboratorio de Estudios Interculturales de la Universidad de Granada (reconocido en el Plan Andaluz de Investigación de la Junta de Andalucía con la referencia SEJ-123). Ha sido Visiting Scholar en la Stanford University (1992); en la University of California, Santa Bárbara (1991); en la University of Oregon, Eugene (1987) y en la University of North Carolina, Chapel Hill (1987). todas ellas de de los Estados Unidos de Norteamérica. También ha sido Visiting Scholar en la School of Education (1996) de Londrés y en la University of Warwick (2000) de Coventry, ambas en Reino Unido.
Líneas de investigación
Análisis antropológico de los procesos educativos como procesos de transmisión y adquisición de la cultura en contextos de diversidad cultural y en especial con población inmigrante extranjera en Andalucía (España).
Contacto
Información adicional
- Proyectos de investigación
- Artículos publicados
- Libros publicados
- Capítulos de libros publicados
- Presentaciones en reuniones científicas
- Informes de investigación
- Tesis doctorales dirigidas
Proyectos de investigación
- Título: Construyendo diferencias en la escuela. Estudios de las trayectorias de las ATAL en Andalucía, de sus profesorado y de su alumnado.
Referencia: CSO2013-43266-R.
Inicio: 2014.
Finalización: 2017.
Entidad Financiadora: Plan Nacional de I+D+I 2014.
- Título: Nuevos y viejos andaluces. Reconstrucción de procesos identitarios en Andalucía fruto de las nuevas dinámica migratorias. Centro de Estudios Andaluces, Consejería de Presidencia, Junta de Andalucía.
Referencia: PRY171/12.
Inicio: 2012.
Finalización: 2014.
Entidad Financiadora: Centro de estudios Andaluces (CENTRA) de la Junta de Andalucía
- Título: Integración de escolares denominados “inmigrantes”: relaciones entre el éxito/fracaso escolar y las relaciones familia-escuela.
Referencia: SEJ2007-67155/SOCI.
Inicio: 2007.
Finalización: 2010.
Entidad Financiadora: Plan Nacional de I+D+I.
- Título: Multiculturalidad e integración de la población inmigrante extranjera en las escuelas andaluzas.
Referencia: P06-HUM-02380.
Inicio: 2006.
Finalización: 2009.
Entidad Financiadora: Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa
- Título: Investigación sobre escolarización de inmigrantes extranjeros en Proyecto INTERREG.
Inicio: 2005.
Finalización: 2006.
Entidad Financiadora: Unión Europea a través de la Consejería de Gobernación de la Junta de Andalucía.
- Título: MEDI-MEDIA: Cooperation Programme for Intercultural Mediators and Mediterranean Mass Media.
Inicio: 2005.
Finalización: 2006.
Entidad Financiadora: Unión Europea a través de la Consejería de Gobernación de la Junta de Andalucía.
- Título: Evaluación de las actuaciones de atención educativa del alumnado inmigrante en Andalucía.
Referencia: Expediente nº 03/04 de la Consejería de Educcaión de la Junta de Andalucía.
Inicio: 2004.
Finalización: 2005.
Entidad Financiadora: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
- Título: Inserción laboral de mano de obra extranjera (diagnóstico de necesidades y planificación de un sistema integral de gestión).
Inicio: 2004.
Finalización: 2004.
Entidad Financiadora: Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía a través del Instituto de Desarrollo.
- Título: La presencia de población extranjera en el sistema educativo andaluz y las dinámicas de actuación en las escuelas y en las administraciones.
Referencia: 2003/378.
Inicio: 2004.
Finalización: 2004.
Entidad Financiadora: Consejería de Gobernación de la Junta de Andalucía.
- Título: La escolarización de población inmigrante extranjera en Andalucía.
Inicio: 2002.
Finalización: 2003.
Entidad Financiadora: Dirección General de Coordinación de Política Migratoria de la Junta de Andalucía.
- Título: Puesta en marcha del Observatorio de los Medios de comunicación en materia de Inmigración.
Inicio: 2002.
Finalización: 2001.
Entidad Financiadora: Dirección General de Coordinación de Política Migratoria de la Junta de Andalucía.
- Título: Estudio indagatorio sobre el nivel de integración de los inmigrantes marroquíes en España.
Inicio: 2001.
Finalización: 2001.
Entidad Financiadora: REPSOL YPF.
- Título: La transición a la vida activa de los universitarios granadinos y la demanda de conocimientos de las empresas de su entorno.
Inicio: 1999.
Finalización: 2001.
Entidad Financiadora: Consejo Social de la Universidad de Granada.
- Título: Informe sobre la inmigración extranjera en Andalucía.
Inicio: 1999.
Finalización: 2000.
Entidad Financiadora: Consejería de Asuntos Sociales de la Junta de Andalucía.
- Título: La situación laboral de la inmigración extranjera en la ciudad de Granada y puesta en marcha de la Oficina de Atención Laboral al Inmigrante.
Inicio: 1999.
Finalización: 2000.
Entidad Financiadora: Instituto Municipal de Formación y Empleo del Ayuntamiento de Granada.
- Título: Inmigración, exclusión social e integración es España.
Inicio: 1997.
Finalización: 1999.
Entidad Financiadora: Comisión Interministerial de Investigación Científica y Técnica.
- Título: Evaluación del impacto de la incorporación al sistema educativo andaluz de poblaciones procedentes de la inmigración. Estudio de casos en la zona de costera de Almería.
Referencia: 14/IV/94 (BOJA 11/V/94)-15/XII/94.
Inicio: 1995.
Finalización: 1996.
Entidad Financiadora: Dirección General de Promoción y Evaluación Educativa de la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía.
- Título: Investigación, intervención y evaluación para la integración lingüística de inmigrantes.
Referencia: 7/III/94 (BOE 11/III/94)-8/IX/94.
Inicio: 1995.
Finalización: 1995.
Entidad Financiadora: Dirección General de Migraciones del Ministerio de Asuntos Sociales.
- Título: Connections between morococcan immigrants children schooling in spanish schools (Málaga, Granada, Almería, Murcia, Barcelona, and Girona) and schooling at their native moroccan schools. A survey about the adaptation and integration strategies by immigrant children in order to design a subsequent multicultural curriculum.
Inicio: 1992.
Finalización: 1994.
Entidad Financiadora: Comunidad Europea. Programa MED-CAMPUS.
- Título: La escolarización de niños y niñas inmigrantes en el sistema educativo español. Estudio comparado entre diferentes provincias españolas de la situación en las escuelas de los hijos de inmigrantes extranjeros desde la perspectiva de la Antropología de la Educación.
Referencia: 13.I.92 (BOE, 10.II.92).
Inicio: 1993.
Finalización: 1994.
Entidad Financiadora: Centro de Investigación, Documentación y Evaluación del Ministerio de Educación y Ciencia.
- Título: La escolarización de la población infantil inmigrante como un modelo de integración y asimilación cultural. Estudio comparado entre diferentes provincias españolas de la situación en las escuelas de los hijos de inmigrantes extranjeros desde la perspectiva de la Antropología Social.
Referencia: PB91-0740-C03-01.
Inicio: 1992.
Finalización: 1993.
Entidad Financiadora: Dirección General de Investigación Científica y Técnica del Ministerio de Educación y Ciencia.
- Título: Estudio sociológico comparado entre varias ciudades del Estado Español sobre niños inmigrantes y su situación escolar.
Referencia: 23.I.91 (B.O.E., 12.II.91).
Inicio: 1992.
Finalización: 1992.
Entidad Financiadora: Dirección General del Instituto Español de Emigración del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.
- Título: Fiestas y rituales en Granada y su provincia.
Inicio: 1986.
Finalización: 1988.
Entidad Financiadora: Casa de Velázquez y Universidad de Granada.
Artículos publicados
García Castaño, F. J., Olmos Alcaraz, A., & Ouafaa, B. O. (2015). Inmigración, crisis y escuela. Migraciones, (37), 239–263. doi:mig.i37.y2015.011
Fernández Echeverría, J., & García Castaño, F. J. (2015). El desarrollo normativo que regula las aulas de escolares de nacionalidad extranjera. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 19(1), 468–495.
García Castaño, F. J., Rubio Gómez, M., & Bouachra, O. (2015). Immigrant Students at School in Spain: Constructing a Subject of Study. Two Homelands, (41), 35–46. Disponible en http://ldei.ugr.es/javiergarcia/wp-content/uploads/2015/02/GarciaCastano2015a.pdf
García Castaño, F. J., Granados Martínez, A., Olmos Alcaraz, A., & Martínez Chicón, R. (2014). Cuando no hablamos de integración: análisis de la imagen del alumnado “inmigrante.” Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 20(2), 1081–1101.
García Castaño, F. J., López Fernández, R., & Thamm, M. (2014). Akteure und geografische Räume in der ethnologischen Migrationsforschung in Spanien. Jahrbuch für Europäische Ethnologie, (9), 136–165.
López Suárez, C., & García Castaño, F. J. (2014). Cuestionando categorías de investigación. Resultados académicos de escolares de nacionalidad extranjera y nacionales en un centro de Educación Secundaria. Revista Internacional de Estudios Migratorios, 4(1), 1–40. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34479
Capellán de Toro, L., García Castaño, F. J., Olmos Alcaraz, A., & Rubio Gómez, M. (2013). Sobre agrupamiento, concentración, segregación o guetización escolar: claves para un análisis interpretativo de tales situaciones y procesos. Avances en Supervisión Educativa. Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España, (18), 1–27.
García Castaño, F. J., & Rubio Gómez, M. (2013). “Juntos pero no revueltos”. Procesos de concentración escolar del “alumnado extranjero” en determinados centros educativos. Revista de Dialectología y Tradiciones Populares, LXVIII(1), 7–31. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34477
García Castaño, F. J., Esteban Bretones, D., & Abuladze, T. (2012). “Mirando” Bread and Roses (Ken Loach 2000). Representaciones sociales de la inmigración en los discursos de espectadores. iMex. México Interdisciplinario, 1(2), 86–108.
García Castaño, F. J., Granados Martínez, A., & Martínez Chicón, R. (2012). Comprendiendo y construyendo la mediación intercultural. Revista de la Asociación de Enseñantes con Gitanos, (29), 37–47.
García Castaño, F. J., & Rubio Gómez, M. (2011). “Lo que ellos traen de allí no sirve aquí”. El difícil acomodo de la diversidad del llamado “alumnado latinoamericano” en la escuela en España. Signos Lingüísticos, VII(14), 31–80.
García Castaño, F. J., Álvarez Veinguer, A., & Rubio Gómez, M. (2011). Prismas trasescalares en el estudio de las migraciones. Revista de Antropología Social, (20), 203–228.
García Castaño, F. J., Granados Martínez, A., & de la Fuente Miranda, B. (2009). Inmigrantes y extranjeros en la prensa en España y sus representaciones a partir de los datos estadísticos. Tercer Milenio. Revista de Comunicaciones, Periodismo y Ciencias Sociales, 13(16), 26–46.
García Castaño, F. J., Rubio Gómez, M., & Bouachra, O. (2008). Población inmigrante y escuela en España: un balance de investigación. Revista de Educación, (345), 23–60.
García Castaño, F. J., Granados Martínez, A., & Martínez Chicón, R. (2006). Comprender y construir la mediación intercultural. Portularia. Revista de Trabajo Social, 6(1), 13–28.
Granados Martínez, A., & García Castaño, F. J. (2006). Comunicazione interculturale ed integrazione degli alunni immigrati nel sistema educativo andaluso. Studi Emigrazione, 43(163), 629–640.
García Castaño, F. J., & Barragán Ruiz-Matas, C. (2004). Mediación intercultural en sociedades multiculturales. Hacia una nueva conceptualización. Portularia. Revista de Trabajo Social, 4, 123–142. Disponible en http://rabida.uhu.es/dspace/handle/10272/219
García Castaño, F. J., & Capellán de Toro, L. (2002). De la presencia de la población inmigrante extranjera en la escuela al diseño de políticas educativas de igualdad: el caso de Andalucía. Portularia. Revista de Trabajo Social, 2(1), 169–194. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34467
García Castaño, F. J., & Granados Martínez, A. (2002a). Immigration, éducation et interculturalité. Migrance, (21), 182–198. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34470
García Castaño, F. J., & Granados Martínez, A. (2002b). Una mirada socio-antropológica. Cuadernos de Pedagogía, (315), 20–23.
García Castaño, F. J., Martínez Chicón, R., & Agrela Romero, B. (2001). Precarización e irregularidad en las condiciones de trabajo de los inmigrantes extranjeros. Temas para el Debate, (75), 44–46.
García Castaño, F. J. (2000). Inmigración extranjera, formación e interculturalidad. Maristán, 8(14), 4–12.
García Castaño, F. J., & Barragán Ruiz-Matas, C. (2000). Sociedad multicultural e interculturalismo versus inmigración extranjera: aportaciones teóricas para el debate. Documentación Social. Revista de Estudios Sociales y de Sociología Aplicada, (121), 209–232. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34465
García Castaño, F. J., & Granados Martínez, A. (2000). ¿Qué hay de intercultural en las acciones interculturales?. El caso de la atención a los inmigrantes extranjeros. Qurriculum, (14), 9–27. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34463
García Castaño, F. J., Barragán Ruiz-Matas, C., & Granados Martínez, A. (1999). Inmigración extranjera, formación e interculturalidad. Intervención Psicosocial. Revista sobre Igualdad y Calidad de Vida, 8(2), 191–220. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34471
García Castaño, F. J., Granados Martínez, A., & Dietz, G. (1999). Inmigración, exclusión e integración social. Cuadernos Andaluces de Bienestar Social, 3(4), 9–30. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34443
García Castaño, F. J., Granados Martínez, A., & García-Cano Torrico, M. (1999). De la educación multicultural e intercultural a la lengua y cultura de origen: reflexiones sobre el caso español. Boletín Informativo de Lenguas, 7(11), 44–52. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34468
García Castaño, F. J., Pulido Moyano, R. Á., & Montes del Castillo, Á. (1997). La educación multicultural y el concepto de cultura. Revista Iberoamericana de Educación, 13, 223–256. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34438
García Castaño, F. J., & Montes del Castillo, Á. (1993). Ausencias en la antropología desarrollada en el Estado español. Antropología. Revista de Pensamiento Antropológico y Estudios Etnográficos, (3), 103–110.
García Castaño, F. J., & Pulido Moyano, R. Á. (1993a). Multicultural Education: some Considerations Relating to Spain. Journal of Ethno Development, 2(3), 93–101.
García Castaño, F. J., & Pulido Moyano, R. Á. (1993b). Multicultural Education: some Reflections on the Spanish Case. European Journal of Intercultural Studies, 4(2), 67–80. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34437
García Castaño, F. J., Pulido Moyano, R. Á., & Montes del Castillo, Á. (1993). La educación multicultural y el concepto de cultura. Una visión desde la antropología social y cultural. Revista de Educación, (302), 83–110. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34439
García Castaño, F. J. (1987). Relaciones del Dr. Simarro con la antropología pedagógica. Investigaciones Psicológicas, (4), 127–154. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34551
Libros publicados
García Castaño, F. J., & Kressova, N. (Eds.). (2013). Diversidad cultural y migraciones. Granada: Comares.
García Castaño, F. J., & Olmos Alcaraz, A. (Eds.). (2012). Segregaciones y construcción de la diferencia en la escuela. Madrid: Trotta.
Monereo Pérez, J. L., García Castaño, F. J., & Fernández Avilés, J. A. (Eds.). (2012). La inmigración en Andalucía. Instituciones, aspectos jurídicos-sociales y culturales. Granada: Comares.
García Castaño, F. J., & Kressova, N. (Eds.). (2011). Actas del I congreso internacional sobre las migraciones en Andalucía. Granada: Instituto de Migraciones. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/29840
García Castaño, F. J., & Márquez Lepe, E. (2003). Guía de recursos para la atención a la población inmigrante extranjera en Huelva. Granada: Laboratorio de Estudios Interculturales. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34472
García Castaño, F. J., & Muriel López, C. (Eds.). (2003a). La inmigración en España: contextos y alternativas (Volumen III) (1a parte). Comunicaciones. Actas del III Congreso sobre la inmigración en España (p. 587). Granada: Laboratorio de Estudios Interculturales. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34475
García Castaño, F. J., & Muriel López, C. (Eds.). (2003b). La inmigración en España: contextos y alternativas (Volumen III) (2a parte). Comunicaciones. Actas del III Congreso sobre la inmigración en España (pp. 1–524). Granada: Laboratorio de Estudios Interculturales. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34476
Martín Muñoz, G., García Castaño, F. J., López Sala, A., & Crespo Ubero, R. (2003). Marroquíes en España. Estudio sobre su integración. Madrid: Fundación Repsol-YPF.
García Castaño, F. J., & Muriel López, C. (Eds.). (2002a). La inmigración en España: contextos y alternativas (Volumen I). Resúmenes de Poenencias y Comunicaciones. Actas del III Congreso sobre la inmigración en España (p. 174). Granada: Laboratorio de Estudios Interculturales. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34473
García Castaño, F. J., & Muriel López, C. (Eds.). (2002b). La inmigración en España: contextos y alternativas (Volumen II). Ponencias. Actas del III Congreso sobre la inmigración en España (p. 668). Granada: Laboratorio de Estudios Interculturales. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34474
García Castaño, F. J., Agrela Romero, B., & Martínez Chicón, R. (2001). Inmigración extranjera en la provincia de Jaén. Jaén: Diputación Provincial de Jaén.
García Castaño, F. J. (Ed.). (2000). Fiesta, tradición y cambio (Proyecto S.). Granada: Proyecto Sur de Ediciones, S.L.
García Castaño, F. J., & Fernández Medina, M. (2000). Guía de recursos para la atención a la población inmigrante extranjera no comunitaria en la ciudad de Granada. Granada: Instituto Municipal para la Formación y el Empleo del Ayuntamiento de Granada. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34401
García Castaño, F. J., Granados Martínez, A., García-Cano Torrico, M., & Ruíz Peralta, E. (2000). Interculturalidad y educación en la década de los noventa: un análisis crítico. Granada: Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34408
García Castaño, F. J., & Granados Martínez, A. (Eds.). (1999). Lecturas para educación intercultural. Madrid: Trotta.
García Castaño, F. J., & Granados Martínez, A. (Eds.). (1997). Educación: ¿Integración o exclusión de la diversidad cultural? Granada: Laboratorio de Estudios Interculturales.
Labraga Gijón, O., & García Castaño, F. J. (1997). Historias de migraciones. Análisis de los discursos de emigrantes granadinos retornados de Europa. Granada: Laboratorio de Estudios Interculturales.
García Castaño, F. J., & Pulido Moyano, R. Á. (1994). Antropología de la educación: el estudio de la transmisión-adquisición de cultura. Madrid: Eudema. Disponible en http://hdl.handle.net/10481/34442
Velasco Maillo, H. M., García Castaño, F. J., & Díaz de la Rada, Á. (Eds.). (1993). Lecturas de antropología para educadores. El ámbito de la antropología de la educación y de la etnografía escolar. Madrid: Trotta. Capítulos de libros publicados
García Castaño, F. J., Olmos Alcaraz, A., Rubio Gómez, M. y Capellán de Toro, L. (2014). Sobre agrupamiento, concentración, segregación o guetización escolar: claves para un análisis interpretativo de tales situaciones y procesos. C. Blanco Fernández (Ed.). Movilidad humana y diversidad social en un contexto de crisis económica internacional (pp. 253–276). Madrid: Trotta.
Granados Martínez, A., García Castaño, F. J., Kressova, N., Chovancova, L. y Fernández Echeverría, J. (2013). La implicación de los medios de comunicación en la lucha contra el racismo y la xenofobia. A. Granados Martínez (Ed.). Las representaciones de las migraciones en los medios de comunicación (pp. 117–137). Madrid: Trotta.
Granados Martínez, A. y García Castaño, F. J. (2013). ¿Qué hay de integración en la incorporación de alumnado extranjero (inmigrante) a la luz de las informaciones en la prensa española? A. Granados Martínez (Ed.). Las representaciones de las migraciones en los medios de comunicación (pp. 221–243). Madrid: Trotta.
García Castaño, F. J., Olmos Alcaraz, A. y Rubio Gómez, M. (2013). Entre la diversidad que nos enriquece y la diferencia que nos desiguala. Discursos contradictorios sobre la presencia de escolares extranjeros en el sistema educativo. A. Granados Martínez (Ed.). Las representaciones de las migraciones en los medios de comunicación (pp. 195–219). Madrid: Trotta.
García Castaño, F. J. y Chovancova, L. (2013). Representación de la interculturalidad en el discurso mediático: la inmigración extranjera a escena. A. Granados Martínez (Ed.). Las representaciones de las migraciones en los medios de comunicación (pp. 261–286). Madrid: Trotta.
García Castaño, F. J., Olmos Alcaraz, A. y Rubio Gómez, M. (2013). Between Enriching Diversity and Segregating Difference: Contradicting Discourses on the Presence of Foreign Students in the Education System. M. Martínez Lirola (Ed.). Discourses on immigration in times of economic crisis: a critical perspective (pp. 142–166). Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing.
Granados Martínez, A., García Castaño, F. J., Kressova, N., Chovancova, L. y Fernández Echeverría, J. (2013). Participation of the Media on combating Racism and Xenophobia. M. Martínez Lirola (Ed.). Discourses on immigration in times of economic crisis: a critical perspective (pp. 238–259). Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing.
García Castaño, F. J., Castilla Segura, J. y Rubio Gómez, M. (2012). Inmigración extranjera y escuela en Andalucía: diferencias que terminan siendo desigualdades. J. L. Monereo Pérez, F. J. García Castaño y J. A. Fernández Avilés (Eds.). La inmigración en Andalucía. Instituciones, aspectos jurídicos-sociales y culturales (pp. 339–380). Granada: Comares.
García Castaño, F. J., Olmos Alcaraz, A. y Contini, P. (2012). La gestión de la diversidad cultural en Andalucía: cuando hablar de interculturalidad es hablar de inmigración. J. L. Monereo Pérez, F. J. García Castaño y J. A. Fernández Avilés (Eds.). La inmigración en Andalucía. Instituciones, aspectos jurídicos-sociales y culturales (pp. 599–618). Granada (España): Comares S.L.
García Castaño, F. J. y Kressova, N. (2012). Artículo 71. Observatorio español del racismo y la xenofobia. J. L. Monereo Pérez, J. A. Fernández Avilés y L. Á. Triguero Martínez (Eds.). Comentario a la ley y al reglamento de extranjería, inmigración e integración (pp. 1092–1117). Granada: Comares.
García Castaño, F. J. y Olmos Alcaraz, A. (2012). Presentación. F. J. García Castaño y A. Olmos Alcaraz (Eds.). Segregación escolar y construcción de la diferencia en la escuela (pp. 11–20). Madrid: Trotta.
García Castaño, F. J., Rubio Gómez, M., Olmos Alcaraz, A. y López Fernández, R. (2012). Todos lo sabían… Naturalización de los procesos de agrupación y segregación escolar en un barrio andaluz. F. J. García Castaño y A. Olmos Alcaraz (Eds.). Segregaciones y construcción de la diferencia en la escuela (pp. 83–118). Madrid: Trotta.
Fernández Echeverría, J., Kressova, N. y García Castaño, F. J. (2011). ¿Construyendo interculturalidad? Análisis de las normas para “atender” al “alumnado inmigrante” en los asuntos relacionados con la enseñanza de la lengua vehicular en la escuela. J. A. Fernández Avilés y M. N. Moreno Vida (Eds.). Inmigración y crisis económica: retos políticos y de ordenación jurídica (pp. 335–356). Granada: Comares.
García Castaño, F. J. y Carrasco Pons, S. (2011). Presentación. F. J. García-Castaño y S. Carrasco-Pons (Eds.). Población inmigrante y escuela: conocimientos y saberes de investigación (pp. 17–23). Madrid: Ministerio de Educación.
García Castaño, F. J., Rubio Gómez, M. y Bouachra, O. (2011). Población inmigrante y escuela en España: un balance de investigación. F. J. García-Castaño y S. Carrasco-Pons (Eds.). Población inmigrante y escuela: conocimientos y saberes de investigación (pp. 143–233). Madrid: Ministerio de Educación.
García Castaño, F. J., Fernández Echeverría, J., Rubio Gómez, M. y Soto Páez, M. L. (2011). Inmigración extranjera y educación en España: algunas reflexiones sobre el “alumnado de nueva incorporación.” F. J. García-Castaño y S. Carrasco-Pons (Eds.). Población inmigrante y escuela: conocimientos y saberes de investigación (pp. 405–492). Madrid: Ministerio de Educación.
García Castaño, F. J., Olmos Alcaraz, A., Contini, P. y Rubio Gómez, M. (2011). Sobre multiculturalismos, críticas y superaciones conceptuales en la gestión de la diversidad cultural. E. Gualda Caballero (Ed.). Inmigración, ciudadanía y gestión de la diversidad (pp. 31–65). Sevilla (España): Universidad Internacional de Andalucía.
García Castaño, F. J., Olmos Alcaraz, A. y Rubio Gómez, M. (2011). ¿Una misma cultura, una misma religión, una misma lengua?…Y también fracasan: “alumnado latinoamericano” en escuelas andaluzas. A. Malamud y F. Carrillo Flórez (Eds.). Migraçoes, coesão social e governacão: perspectivas Euro-Latino Americanas (pp. 393–413). Lisboa: Instituto de Ciências Sociais da Universdade de Lisboa.
García Castaño, F. J. y Rubio Gómez, M. (2011). ¿Misma cultura, misma religión, misma lengua…? y también fracasan. El llamado “alumnado latinoamericano” en la escuela. D. Barbolla Camarero (Ed.). Migraciones latinoamericanas en la nueva civilización. Conformando identidad (pp. 279–316). Madrid: Biblioteca Nueva (Siglo XXI).
Granados Martínez, A. y García Castaño, F. J. (2010). Die Integration von Schülern mit Migrationshintergrund im Spiegel der spanischen Presseberichte. F. Baasner (Ed.). Migration und Integration in Europa (pp. 73–96). Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft.
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Abuladze, T., Esteban Bretones, D. y García Castaño, F. J. (2012, Abril). ¿Cómo es representado el fenómeno de las migraciones por las personas que ven cine? Análisis de discursos del espectador sobre un conjunto de películas españolas sobre emigración, inmigración o con personajes migrantes. VII Congreso Migraciones Internacionales en España. Movilidad Humana y Diversidad Social (pp. 3107–3118). Bilbao (España): Universidad del País Vasco.
Esteban Bretones, D., Abuladze, T. y García Castaño, F. J. (2012, Abril). La inmigración extranjera representada en el film bread and roses (ken loach, 2000). Un análisis del discurso de los receptores desde la teoría de la recepción. VII Congreso Migraciones Internacionales en España. Movilidad Humana y Diversidad Social (pp. 3202–3216). Bilbao (España): Universidad del País Vasco.
Fernández Echeverría, J., Gómez Vecchio, T., Fleissner, K., Kressova, N., Chovancova, L., Granados Martínez, A. y García Castaño, F. J. (2012, Abril). El compromiso de Canal Sur TV con la imagen positiva de los inmigrantes: análisis de presencias y ausencias. VII Congreso Migraciones Internacionales en España. Movilidad Humana y Diversidad Social (pp. 3218–3233). Bilbao (España): Universidad del País Vasco.
García Castaño, F. J. y Chovancova, L. (2012, Abril). Representación de la Interculturalidad en el discurso mediático: la inmigración extranjera a escena. VII Congreso Migraciones Internacionales en España. Movilidad Humana y Diversidad Social (pp. 3251–3279). Bilbao (España): Universidad del País Vasco.
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